Школа интернат №9

Школа-интернат является участником мероприятия федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» направленного на поддержку образования обучающихся с ОВЗ

Задачи реализации мероприятия, которые удалось решить:

1. Обновление оборудования/ оснащение:

— мастерских для реализации предметной области «Технология» для внедрения современных программ профессионально-трудового обучения по направлениям «Кулинарное дело», «Сельскохозяйственный труд», «Швейное дело»;
— кабинетов психолого-логопедического сопровождения и коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.
— учебных кабинетов и мастерских для организации качественного доступного общего и дополнительного образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью;

2. Изменение содержания образования
3. Повышение качества образовательного процесса
4. Укрепление кадрового потенциала, повышение уровня квалификации педагогов в предметной области «Технология» и психолого-логопедическом направлении.

В рамках мероприятий, направленных на поддержку образования обучающихся с ОВЗ, в ГАОУ школе-интернате № 9 реализуется комплекс мер по внедрению современных программ профессионально-трудового обучения предметной области «Технология» по востребованным на рынке труда профессиям и коррекционных программ психолого-логопедического сопровождения обучающихся. Введены новые профили «Кулинарное дело», «Сельскохозяйственный труд», оснащён современным оборудованием кабинет швейного дела, кабинет педагога-психолога, сенсорная комната, кабинет учителя-логопеда. Педагоги прошли курсовую подготовку.

В школе-интернате оборудовано 8 кабинетов.

Из них:
— сельскохозяйственный труд – 2 кабинета
— кулинарное дело – 2 кабинета
— швейное дело – 1 кабинет
— кабинет педагога-психолога – 1
— сенсорная комната – 1
— кабинет учителя-логопеда – 1

Через обновление инфраструктуры в школе создали современную функциональную здоровьесберегающую образовательную среду для успешного профессионального самоопределения и социализации детей с интеллектуальными нарушениями. В результате обновления материально-технической базы образовательный процесс стал более интенсивным, интересным, мотивирующим, охватывающим весь потенциал обучающихся. Современное оборудование для учащихся это мотивация и комфорт, для учителя – новые возможности, которые позволяют разнообразить уроки, делать их интересными, запоминающимися, повышают мотивацию учащихся к изучению предмета.

Профильное трудовое обучение в ГАОУ школе-интернате № 9 имеет огромное значение, так как целью обучения и воспитания в коррекционной школе является социальная адаптация учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в современном обществе, приобретение ими трудовых профессиональных навыков, способствующих их дальнейшему обучению и получению рабочих профессий.
Обновление оборудования и оснащение психолого-логопедического сопровождения и коррекционной работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) позволило улучшить профессиональную деятельность специалистов и педагогов, направленную на создание оптимальных социально-психологических и педагогических условий для успешного развития, обучения, коррекции, воспитания, социализации детей.

Приобретённое оборудование установлено в кабинетах кулинарного дела, сельскохозяйственного труда, швейного дела, кабинете педагога-психолога, учителя-логопеда, сенсорной комнате. Благодаря этому созданы оптимальные условия для реализации профильного обучения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по формированию трудовых навыков. Одним из приоритетных направлений обучения детей в школе-интернате является реализация профильного обучения в соответствии с целями и задачами, определёнными ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Это прежде всего создание современных условий, необходимых для формирования таких социально-трудовых компетенций для обучающихся, овладение которыми помогут им в дальнейшей жизни в социуме.

Участие ГАОУ школы-интерната № 9 в национальном проекте «Образование» позволило создать современную коррекционно-образовательную среду, которая используется в урочное и внеурочное время, что обеспечило:

обучающимся:
— повышение мотивации к обучению
— коррекцию и развитие индивидуальных возможностей и способностей
— осознанный выбор будущей профессии

педагогам:
— возможность освоения нового оборудования и его эффективное применение в образовательном процессе;
— возможность освоения и внедрения в учебный процесс новых современных коррекционно-образовательных и информационных технологий.